Orgullo BUAP; alumna de Doctorado gana Premio Internacional de Arquitectura

PUEBLA, PUE. – El posicionamiento de la investigación científica y social de la máxima casa de estudios poblana en el plano internacional sumó un reconocimiento de alta relevancia, orientado a revalorar las técnicas de construcción ancestrales a través de la pedagogía infantil comunitaria.

La maestra Fabiola Bernardina Herrera Rivas, estudiante del Doctorado en Procesos Territoriales de la Facultad de Arquitectura de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), fue galardonada con el prestigioso premio Cubos de Oro. La universitaria obtuvo el doble triunfo en las categorías de Medios Escritos —con el proyecto “La casita de tierra, tejiendo la arquitectura y el patrimonio”— y en Medios Audiovisuales —con la propuesta “Piecitos a la obra, semillero de investigación”—, representando formalmente a México ante la Unión Internacional de Arquitectos en un logro académico difundido este martes 7 de julio de 2026.

Tesis doctoral sobre la Casa de Adobe y la inclusión de las infancias en el urbanismo

Las propuestas laureadas se desprenden directamente de la investigación de tesis en curso desarrollada por Herrera Rivas, titulada “Procesos de aprendizaje de la arquitectura tradicional familiar Archiquitzin. Las niñas y niños como protagonistas en la continuidad de la Casa de Adobe: Metepec, Morelos”. Este trabajo de posgrado cuenta con la dirección metodológica de los doctores Adriana Hernández Sánchez y Christian Enrique De La Torre Sánchez, reconocidos académicos e investigadores de la Facultad de Arquitectura de la institución poblana.

La galardonada puntualizó que tradicionalmente los procesos de diseño y edificación urbana se conciben exclusivamente por y para personas adultas. Sin embargo, su metodología rompe este paradigma al integrar a las infancias como actores sociales clave desde edades tempranas. El objetivo central es dotar a los menores de capacidades críticas para comprender, valorar y transformar de manera consciente sus entornos socioculturales, potenciando un compromiso orgánico con la sustentabilidad, la inclusión y la conservación del patrimonio edificado en sus propias localidades.

Recuperación del cuezcomate y el desglose normativo de los talleres de arquitectura vernácula

Para transferir los saberes constructivos tradicionales de la arquitectura vernácula a las nuevas generaciones, la alumna del octavo semestre del doctorado implementó una estrategia de inmersión social donde los propios habitantes de Metepec guiaron la enseñanza teórica y práctica.

Las dinámicas pedagógicas y los criterios de preservación física del espacio habitacional tradicional se estructuraron bajo el desglose normativo de las siguientes fases de operación comunitaria:

• Estructura Modular de los Talleres: Ejecución de 13 talleres y 20 actividades lúdicas calendarizadas a lo largo de un año, contando con una participación constante de entre 20 y 25 niñas y niños en cada sesión formativa.

• Preservación de Técnicas Vernáculas: Enseñanza práctica sobre la cimentación de piedra, el levantamiento de muros de adobe (tierra compactada), el armado de estructuras de madera y techumbres de teja plana, así como la instalación e importancia del cuezcomate al centro de los predios, un granero tradicional abombado elaborado con barro y paja.

• El Patio como Eje de Convivencia: Reconfiguración conceptual de la vivienda familiar, posicionando al patio central no solo como un espacio de transición arquitectónica, sino como el núcleo de juego y cohesión social prioritario para el aprendizaje infantil.

La convocatoria nacional de la sexta edición de estos premios trienales fue emitida por el Comité de Arquitectura y Niños de la Federación de Colegios de Arquitectos de la República Mexicana (FCARM), entregando las preseas oficiales durante su Asamblea Nacional celebrada en Aguascalientes. Con este triunfo, la BUAP refrenda la calidad de sus programas de posgrado y su vinculación directa con las necesidades de desarrollo comunitario, proyectando escalar el modelo pedagógico a niveles estatales y regionales.

Indicadores métricos del despliegue y balance del proyecto universitario

• 6 Edición de los Premios Cubos de Oro, organizados de forma trienal por la federación de arquitectos.

• 25 Niñas y niños como máximo participaron de forma activa en cada una de las sesiones pedagógicas.

• 13 Talleres integrales y 20 actividades de campo estructuraron el año de investigación en Morelos.

• 8 Semestre del Doctorado en Procesos Territoriales cursa la investigadora Herrera Rivas en la BUAP.