La IBERO Puebla llevó a cabo el 2º Encuentro de Innovación e Internacionalización Educativa, un espacio de diálogo entre académicos, especialistas y profesionales para analizar los desafíos actuales de la educación y compartir experiencias sobre innovación, calidad académica y acompañamiento docente.
Bajo el lema “Pedagogías para el mundo de hoy”, el encuentro abordó los cambios políticos, sociales y tecnológicos que impactan en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la necesidad de fortalecer los vínculos entre docentes y generar estrategias de cuidado y adaptación.
La educación debe construir esperanza y comunidad
Durante la inauguración, el rector de la IBERO Puebla, Alejandro Guevara Sanginés, destacó la importancia de reunir a las y los docentes en torno a una vocación compartida: impulsar el progreso y la innovación educativa.
El rector señaló que, ante un contexto de incertidumbre, la misión de la universidad también consiste en construir esperanza. Para ello, retomó una reflexión del papa Francisco sobre la necesidad de involucrar la cabeza, el corazón y las manos.
Por su parte, el director general Académico, José Alberto Lara Pulido, resaltó que el formato de encuentro responde a la importancia de construir comunidad y abordar los problemas complejos desde distintas perspectivas.
En tanto, Omar Gutiérrez Peral, director de Innovación e Internacionalización Educativa, explicó que este espacio busca generar momentos de reflexión sobre las necesidades actuales para acompañar los procesos formativos.
Universidades enfrentan el desafío de integrar la tecnología sin perder exigencia académica
La primera conferencia estuvo a cargo de David Fernández Dávalos, SJ, exrector de la IBERO Puebla, quien presentó un análisis sobre los retos de las universidades en el contexto contemporáneo.
Durante su intervención, abordó fenómenos como el avance de corrientes autoritarias, las contradicciones del capitalismo, el malestar social y las condiciones que enfrenta la juventud.
También señaló que las nuevas tecnologías representan un desafío para las capacidades creativas y de razonamiento de las nuevas generaciones. Ante este panorama, planteó que las universidades deben encontrar un equilibrio entre incorporar herramientas tecnológicas y mantener la exigencia intelectual.
“Si prescindimos de la tecnología, perdemos. Pero si nos adaptamos y reducimos la exigencia, también perdemos”, expresó.
Promueven el pensamiento crítico y el aprendizaje colectivo
Fernández Dávalos propuso fortalecer la discusión en las aulas, cuestionar las certezas, reconocer las desigualdades y fomentar una conciencia política orientada a la solidaridad.
Asimismo, subrayó que el aprendizaje debe construirse mediante el intercambio de ideas y la colaboración entre estudiantes y docentes.
“Pensar es en esencia pensar con otros y con otras. Enseñar es también crear o inventar algo con otros y con otras”, afirmó.
Finalmente, sostuvo que la educación debe abrir posibilidades ante las contradicciones del presente y ofrecer espacios para la reflexión, la duda y la construcción colectiva, en lugar de limitarse a transmitir certezas.
Con este segundo encuentro, la IBERO Puebla impulsó el diálogo académico sobre las transformaciones educativas y la necesidad de responder a los desafíos actuales sin perder de vista la formación humana y el trabajo en comunidad.
